경남 김해여자중학교 특수반 디지털드로잉

김해여자중학교 특수반 학생들은 한 명씩 지급된 태블릿을 활용해 특수학급디지털드로잉 수업을 듣고 있습니다. 화면을 눌러 선을 그리고, 손가락으로 확대하며 얼굴 표정을 다듬는 과정이 곧 미술 시간이 됩니다. 김기랑강사는 학생마다 이해 속도가 다른 점을 살펴보며 펜 굵기 고르는 법, 색 조합 찾는 법을 차근차근 안내합니다. 실수해도 지우개로 곧바로 고칠 수 있어 그림을 어려워하던 학생들도 한 장씩 작품을 완성하며 자신감을 쌓아 갑니다.

특수학급디지털드로잉장점이 드러나는 개별 맞춤 수업

특수학급디지털드로잉 수업은 한 교실 안에서도 서로 다른 목표를 가질 수 있다는 점이 특징입니다. 어떤 학생은 단순 색칠 위주로 눈과 손을 함께 쓰는 연습을 하고, 또 다른 학생은 자신을 닮은 캐릭터를 만들어 감정을 표현해 봅니다. 김기랑강사는 버튼을 줄이고 그림 도구를 크게 띄우는 등 화면 구성을 바꿔 주어 각자 쓰기 편한 환경을 만들어 줍니다. 이런 방식은 특수학급디지털드로잉장점 가운데 하나로, 학생이 글자를 읽기 힘들어도 그림 아이콘만 보고도 스스로 수업을 이어 갈 수 있게 돕습니다.

지역 지원과 함께 커지는 특수학급디지털드로잉

경상남도교육청과 김해교육지원청 특수교육지원센터는 태블릿과 보조 도구를 지원해 특수학급디지털드로잉 활동이 끊기지 않도록 돕고 있습니다. 덕분에 학생들은 자기 얼굴, 좋아하는 동물, 가족을 차례로 그리며 작품 폴더를 하나씩 채우고 있습니다. 완성된 그림은 인쇄나 굿즈 제작으로 이어져 작은 열쇠고리나 컵이 되기도 하고, 교실 전시판에 걸려 학교 생활의 기록이 됩니다. 이런 경험을 통해 디지털드로잉 자체가 친숙해지고, 앞으로 통합 학교에서도 자연스럽게 이어갈 수 있는 힘이 생깁니다.

경남 김해여자중학교 특수반의 특수학급디지털드로잉 수업은 태블릿을 활용해 학생 각자의 속도와 취향을 살리는 그림 시간을 만들어 가고 있습니다. 화면 속 캐릭터 한 장이 자신의 감정과 생각을 담는 통로가 되고, 완성된 작품이 작은 기념품이 되어 손안에 남습니다. 통합을 앞둔 시기에도 이런 경험이 꾸준히 쌓이며, 김해 지역 특수학급 학생들의 배움 자료로 차곡차곡 남고 있습니다.

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